漣水舉行 “整本書閱讀”教學研討活動

　　江蘇教育新聞網訊（通訊員 魏志東 朱延桂）“整本書閱讀”學生怎么讀？教師怎么教？3月30日，漣水縣教師發展中心舉行“整本書閱讀”教學專題研討活動，旨在探索“整本書閱讀”有效路徑，營造學生多讀書、讀好書、好讀書、讀整本書的良好閱讀生態?；顒又黝}為“聚焦整本書，共讀共研探策略”，采用線上方式進行，來自全縣800余名小學語文老師在線上參加了活動。

　　本次活動包括課堂展示、名師點評、專題講座、活動小結、自我反思等環節。4節觀摩課采用線上教學的形式，其中，劉悅、文亞飛2位老師分別執教的《魯濱遜漂流記》和《青銅葵花》，著力解決“‘整本書閱讀’教學的導讀課如何設計？”的問題，積極引導學生制定共讀計劃，鼓勵學生把整本書閱讀活動做細做實，課堂處處引發學生閱讀期待。張云、何紅2位老師分別執教的《西游記》和《尼爾斯騎鵝旅行記》，著力解決“‘整本書閱讀’教學的推進課如何建構？”的問題，積極引導學生在自主閱讀、同伴交流、小組匯報中，聚焦故事中的矛盾沖突，體會人物的變化與成長。

　　課后，老師們在線上與大家交流了聽課心得，既肯定了執教老師的教學設計、課堂藝術，也談了各自對觀摩課的意見和建議。

　　“整本書閱讀”就是帶著學生從頭到尾讀完一本書嗎？當然不是。在有限的課堂時間里，教學策略就顯得尤為重要。為此，唐春連老師在線上作了《聚焦整本書閱讀，共讀共研探策略》的專題講座。講座從整本書閱讀的價值探尋、整本書閱讀的教學方向、整本書閱讀的三種課型、整本書閱讀的教學流程等方面，對整本書閱讀進行了深入淺出的解析，為聽課老師解疑答惑、傳經送寶。

　　參加活動的老師紛紛表示，將針對課堂展示、名師點評、專題講座等內容，結合個人教學實踐，認真做好反思工作，寫出心得體會，并學以致用，切實提高“整本書閱讀”教學水平。

　　（漣水縣教育體育局）