怎樣贏得學生的心

　　一名學生又犯錯了，老師再次找他談話，一副恨鐵不成鋼的樣子，從小節談到大道，從眼前談到過去，慢慢翻起了舊賬。在教師喋喋不休的埋怨中，這名學生始終低著頭，一個勁地說：“我錯了?！钡蠋熯€在不依不饒地說教著。半個小時過去了，這名學生終于忍無可忍，突然爆出一句：“我就是這個樣子，不要你管！”他頭也不回地走出了辦公室，扔下了一個驚呆了的老師。

　　這位老師不禁傷心落淚，抱怨學生不懂事。同辦公室的一位老教師開導她說：“還是對學生寬容一點吧?！?/p>

　　“你是個什么東西？我一眼把你望到底！”這是梁實秋少年時被老師叱罵的話。教師這種對犯錯的學生橫眉冷對的樣子，我們不時能在教室和辦公室中看到，我們大多已經習以為常。我在想，這樣的教師盡管教學水平高，但這樣的教育方式妥當嗎？可能唯有像梁實秋這樣“抗壓”能力強的學生才能吃得消、頂得住。

　　前段時間，與一群老師聚會，一位教師大吐苦水：“現在的孩子難管??！”隨后他大談經驗：“現在的老師不厲害不行??！”我在想，學生難管，教師的樣子就一定要厲害嗎？是什么“偷”走了教師的溫柔？在上述案例中，我們不難發現，是教師喋喋不休的數落，導致學生產生逆反心理，造成前功盡棄。

　　在教育中，教師的“兇”常常被披上“嚴”的外衣，而得到外人的諒解。其實有些教師的“兇”卻是“厭”（厭倦學生甚至厭惡學生）的反映。在網絡上看到這樣一句話：“一個人長得漂亮、穿得漂亮，那只是一個幌子，只有用善良做的外衣才是真正的漂亮?！?/p>

　　學生心目中的好老師的認定標準，最終是看教師的真心，教師只有把自己的真心放在學生的手心，學生才會與教師手拉手心連心。陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能達到心的深處?！?/p>

　　心靈美反映在臉上，就是有好的態度。我們都知道，態度決定一切。教師的態度直接影響著學生的態度。我們一臉和氣地走進教室，學生的心情就會“高漲”，學習效果自然也會變好；我們一臉怒氣地走進教室，學生的心情就會“低落”，學習效果自然也會變差。如果教師以熱情的語氣肯定學生，以贊賞的眼光激勵學生，他們的心里就會充滿幸福與喜悅。如果教師指責、挖苦、嘲諷學生，則無疑會給他們心靈的天空蒙上一片沉重的烏云。一位著名數學家有過這樣的回憶：“我小的時候是個差生，學習成績在全班總是倒數第一。各科比較起來，我的語文成績較好，有一次我寫的作文交給語文老師，他認為我是抄襲的，并當場諷刺我，使我的自尊心受到很大的傷害。在他上課的時候，我的眼睛總往外瞅，不愿和他對視?！?/p>

　　曾經看到一個同事的QQ簽名：“教書是一場盛大的暗戀，你費盡心思去愛一群人，最后卻只感動了自己?！贝搜运坪跏墙處熢诒г箤W生的“無情”，我想說，教師與其怨學生，還不如在自己身上找原因。首先，你對學生的愛不應該是一場“暗戀”，而應該明白無疑地讓學生感受到你的愛；其次，如果你把真愛給了學生，就要堅信學生是會有感覺的，也會回報你的。學生的這種感激之情，只會在關鍵時刻才會表露出來。

　　曾經看到這樣一段母女對話——

　　有一天，一個小女孩對她的媽媽說：“媽媽，您今天真漂亮?！眿寢尭械胶芷婀?，難道以前的我就不漂亮嗎？為什么今天就漂亮了呢？于是媽媽好奇地問女兒。女兒很天真地回答道：“您今天一天都沒有生氣呀?！?/p>

　　原來，一個人的漂亮還可以這樣理解，一個人的漂亮還可以這樣簡單。不生氣的人是和氣的。和氣反映在教師的臉色上，表現為很少有“厲色”，學生看到的是教師的柔情；和氣反映在教師的言詞上，表現為很少有“嚴詞”，學生聽到的是教師的細語。

　　態度和氣的教師沒有壞脾氣，也就沒有壞人緣，常常能夠成為學生的朋友。有一位教師對學生做了一個調查：“有這樣三種老師，你會選擇哪一種？一種是美麗的老師，一種是有才華的老師，一種是與你做朋友的老師?！苯Y果全班42個學生有34個選擇“與你做朋友的老師”，可見教師對學生的態度勝過一切。

　　教師長得是否漂亮并不重要，重要的是你是否和善。和善的教師不會擔憂也不會在意自己是否長得漂亮，而會注重用“以情感人”和“以德服人”來贏得學生的心。

　　（作者系無錫市錫山區教師發展中心師訓部兼科研部主任，正高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省“333高層次人才培養工程”培養對象，江蘇省教育廳小學數學學科領軍人物培養對象，無錫市教育名家培養對象，無錫市教育專家委員會委員，無錫市首批名師工作室領銜人）